Och hur ska man se på det virtuella lärandet så att man kan förmedla det till kollegor och få dem att känna inspiration? Och snabbt borde det gå eftersom framtiden nästan är historia redan.
Men samtidigt som man ser alla häftiga möjligheter att förändra inlärningsmöjligheten i skolan, dyker också en mängd begränsningar upp, som tex upphovsrätt och personuppgifter. Och det är ju bra att det är reglerat, men med tanke på hur internetvärlden ser ut idag verkar mycket av det väldigt begränsande. Den bästa bilden till geografiarbetet får man lämna bort, eftersom som man inte har rätt att använda den.
Och kan man be alla elever att skaffa sig ett gmail-konto för att kunna använda Facebook, som vi bestämt att använda på skolan. Fast, ja just, man borde vara minst 13 år för att få använda FB. Men de är ju minderåriga och då måste vi ju ha föräldrarnas tillstånd för att de ska kunna skaffa ett konto, eller hur? Ja men vi kan ju skaffa konton i andra namn åt dem (elev 1, elev 2, osv). Fast å sidan säger vi ju åt dem att man inte ska luras om vem man är och man ska kunna stå för det man säger. Och om en förälder säger nej till att skaffa ett konto, kan vi då använda FB som lärplats mera?
Men i praktiken tror jag inte att ovanstående blir ett egentligt hinder, men det blir lite konstigt att försöka upprätthålla ett system som inte är tidsenligt.
Har lagt in en bild som jag tagit själv med egen kamera, men under arbetstid, av min egen dotter, som jag lagt in i bloggen hemma, men till en kurs som jag går på arbetstid.
Har jag då rätt att publicera den? Har jag upphovsrätten till den? ;-)
